Pedagogia sociale e della famiglia

• CFU 10
• Prerequisiti

  Conoscenza dei fondamenti epistemologici della Pedagogia generale.

• Obiettivi formativi

  Il corso, nel rispetto dei descrittori di Dublino, intende:
  -attestare la conoscenza e la capacità di comprensione dei testi in linea di continuità con le conoscenze apprese nel corso del primo ciclo di studi;
  -sviluppare la conoscenza e la capacità di comprensione applicate proponendo esercitazioni individuali e di gruppo;
  -promuovere e facilitare l'autonomia di giudizio attraverso il ricorso al dibattito monitorato sugli argomenti discussi di volta in volta nel corso delle lezioni;
  -incentivare lo sviluppo delle abilità comunicative attraverso apposite attività laboratoriali in cui ogni studente possa apportare il proprio specifico contributo su uno degli argomenti in esame;
  -favorire l'acquisizione della facoltà di apprendere mediante la verifica della capacità di applicare autonomamente i paradigmi interpretativi della pedagogia sociale alla realtà contemporanea.

• Programma del corso

  Specchi materni: la pop music, il mondo dello spettacolo
  L'adolescenza come età creativa
  I videoclip, la televisione, gli spettacoli dal vivo
  Il corpo esibito e la materialità spettacolare
  Educazione familiare in musica
  Definizione di pop pedagogia
  Simboli, merci e consumi postmoderni
  Alcuni temi trattati in ambito pop pedagogico
  L'approccio fenomenologico allo studio delle famiglie
  La nonna materna e la sua significatività esistenziale
  Le relazioni familiari alla luce della maternità
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Massimiliano Stramaglia Amore è musica. Gli adolescenti e il mondo dello spettacolo Sei 2011 » Pagine/Capitoli: IX-186
  • 2.  (A) Massimiliano Stramaglia (a cura di) Pop pedagogia. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi Pensa multimedia 2012 » Pagine/Capitoli: 79-217
  • 3.  (A) Massimiliano Stramaglia Una madre in più. La nonna materna, l'educazione e la cura dei nipoti Franco angeli 2013 » Pagine/Capitoli: 9-145
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Il programma è il medesimo sia per gli studenti in presenza che per quelli online, sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti. Nella mia pagina docente saranno a disposizione dei power point contenenti i moduli didattici di volta in volta affrontati nel corso delle lezioni, per favorire il migliore apprendimento da parte dell'intero corpo studentesco. Il totale delle pagine del programma è pari a 471.

• Metodi didattici
  • -Attività di ricerca individuale e di gruppo
    -Esercitazioni individuali e di gruppo
    -Dibattito monitorato
    -Cineforum
    -Attività laboratoriali
    -Lettura condivisa di testi di riflessione
• Modalità di valutazione
  • La valutazione complessiva congloberà i risultati delle attività in aula e on line, della prova di valutazione intermedia e del colloquio finale.
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• Esiti Prova di valutazione intermedia – 20 novembre 2013, ore 11.00-14.00 57.5 kB

  Gli esiti sono inappellabili.

• Norme Redazionali e Procedurali per le Tesi di Laurea 38.0 kB
• MODULO XV-FACOLTATIVO (COME PENSARE L'EDUCAZIONE) 124.2 kB
• MODULO XIV 116.8 kB
• MODULO XIII 110.9 kB
• MODULO XII 117.4 kB
• MODULO XI 106.8 kB
• MODULO X 123.3 kB
• MODULO IX 1.0 MB
• MODULO VIII 114.7 kB
• MODULO VII 116.1 kB
• MODULO VI 5.5 MB
• MODULO V 112.0 kB
• MODULO IV 106.6 kB
• MODULO III 106.8 kB
• MODULO II 117.2 kB
• MODULO I 119.7 kB
• Date lezioni-Prova di valutazione intermedia 31.0 kB

  Leggere con attenzione.